Altres gèneres

Els gèneres tradicionals narratius han incorporat progressivament la il·lustració i han anat cedint-li importància, fins el punt que s´han generat nous gèneres literaris basats en la imatge, al temps que els productes audiovisuals han incorporat, de vegades, aspectes literaris, tant en el contingut com en la forma, i poden servir-nos per a aprendre estructures textuals, lèxiques i altres coneixements de tipus diversos que milloren la nostra competència literària.

La meua proposta tracta sobre els reportatges, que són un gènere periodístic i l´enfocaré des d´una perspectiva audiovisual.

El reportatge es caracteritza per tindre una intenció divulgativa o informativa. A més, proposa un acostament a la realitat per mostrar els diferents punts de vista sobre un tema, i d´aquesta forma, plasmar els posicionaments oposats. Permet treballar temàtiques d’interès i actualitat i és un format apropiat per dur a terme una labor de recerca de l´entorn social.

És tracta d´un relat relativament extens i complet, que inclou recerques (reportatge informatiu) i observacions personals (reportatge interpretatiu).

El nostre reportatge tractarà sobre l´art urbà, més concretament sobre els graffitis. Els alumnes hauran de posar-se en el paper de periodistes, documentant tot el que vegen, per posteriorment expressar tot allò que els ha transmès les mostres d´art. La relació d´aquest treball amb l´educació literària resideix en la importància tant de l´expressió oral com de l´expressió dels sentiments mitjançant les paraules. A més, com què no estan familiaritzats amb parlar en públic o davant una càmera, hauran de preparar molt bé tot allò que vulguin dir, per això també treballaran en profunditat tant les estructures textuals com el lèxic.

He seleccionat molts aspectes que es treballaran en aquest treball, on destaquen:

• Llenguatge. Ha de ser clar i simple, dirigit al públic a qui es vol arribar, en aquest cas, els seus companys, i amb un lèxic apropiat.
• La veu. Ha de tenir una intensitat adequada, i a més, especial importància del control de la velocitat amb la que es parla.
• Respecte. S´ha de tenir respecte amb les obres que s´observen i amb els artistes que les han fet, criticant allò amb el que no estén conformes des de una posició respectuosa.
• Estructures textuals. Tot allò que es parle al reportatge ha de ser coherent i adequat.

Aquesta activitat anirà enfocada als xiquets del tercer cicle, i la dividirem en diferents apartats per tal què es treballen de forma mes estructurada i còmoda per als alumnes.

La dividirem en activitats:

• Activitat 1: Anirem amb els nens d´excursió per diferents llocs on es troben diferents mostres d´art urbà. Els nens aniran documentant tot allò que vegen, centrant-se en explicar de que tracta l´obra.

• Activitat 2: Al arribar a l´aula, hauran de preparar-se per fer altra gravació, en aquest cas, hauran de dir que sentiments els ha transmès cadascuna de les obres que han apreciat, i també, que els pareix aquest tipus d´art, ja que també volem treballar la consciència social i volem que els nens s´expressen i diuen el que pensen.

• Activitat 3: Hauran de fer una xicoteta presentació a classe, explicant com han fet el muntatge del vídeo, que serà de llibre elecció, només supervisat per el professor per que siga adequat, i despès mostrar-lo a tota la classe.

Amb aquest treball, vull donar una alternativa al tipus de classe habitual al que estem acostumats, on l´entorn de treball sempre és l´aula i sempre es fa un treball molt teòric. Vull que els nens coneguen el món que ens rodeja, i a més, altre aspecte fonamental, i que tampoc es treballa a les aules, que sàpiguen expressar-se oralment de forma adequada i amb soltesa, deixant, en certa manera, el llenguatge escrit de banda.